ما الذي يدفع رائد الأعمال المستقبلي؟

كيف تدمجون العمل القيمي في برنامج رواد الأعمال؟
لدينا مدربون تعليميون يقدمون للطلاب التوجيه على المستويات الشخصية. ويشمل التدريب نظام التصنيف Point of Valueبالإضافة إلى رسم خرائط القيمة، وكل ذلك لمساعدة الطلاب على التطور بشكل أسرع من أي مكان آخر.
هناك حاجة لهذا النوع من الأدوات في الكثير من الشركات حيث يقوم الطلاب بعد ذلك
يبدأون حياتهم المهنية، حيث نرى الكثير من الأشخاص الذين يواجهون تحديًا يتمثل في شكوك "ولكن لماذا
في الواقع، العمل هنا وماذا أريد أن أحقق؟ نحن نعالج هذا السؤال منذ
منذ بداية البرنامج.

كيف جئت للعمل مع القيم، وتحديداً Point of Value ؟
كنت أستاذاً سريرياً في جامعة إراسموس، حيث اكتشفت نظرية التأثير. وبدأت في تطبيقها من خلال بناء وتطوير الأدوات ووضع الوحدات بالترتيب الصحيح لمساعدة الطلاب على بناء الأعمال المؤثرة من الصفر.
ومن هناك ابتكرت خارطة طريق المؤثر، والتي تُستخدم في هيكلة الأعمال المؤثرة ووضع استراتيجيات للمضي قدمًا. ونستمر في إضافة أدوات إلى المنهج الدراسي واكتشاف قيمة جديدة، وهكذا تعرفت على Point of Value. لقد كان أحد طلابي هو من أرشدني إلى هذا الاتجاه، لأنه كان قد قام بالتصنيف، وقد ساعده ذلك كثيرًا.

​

لماذا من المهم أن تعرف قيمك كرائد أعمال؟
معرفة قيمك تعمق فهمك لذاتك. من أنا؟ هذا أحد الأسئلة الأولى التي يجب أن يطرحها رائد الأعمال. ما الذي يدفعني؟ الكثير من برامج ريادة الأعمال تدور حول رواد الأعمال وليس لرواد الأعمال. نحن نركز في برنامجنا على برنامج لرواد الأعمال، ونطبق مقاييس القيمة لإعطاء الطلاب فهماً أفضل لأنفسهم.
إن ريادة الأعمال الحقيقية موجهة نحو التأثير والأهمية ويجب أن تستند إلى القيم والمعنى الشخصي للفرد. تصبح معرفتك لهدفك وقيمك والتصرف وفقاً لذلك أساساً متيناً تبني عليه عملاً مستداماً.

​

ما الذي يعجبك في Point of Value ؟
العديد من الأشياء، أحدها أنها ليست صورة ثابتة، بل إن هذه الأداة تتطور بمرور الوقت، يمكنك أن ترى أنها رحلة. فهي ليست ثابتة. هناك الكثير من أدوات القياس الأخرى التي تضعك في صندوق ثم لا يمكنك الخروج منه.
يتلقى طلابنا تعليمًا واقعيًا، فهم يبنون أعمالهم الخاصة في الوقت الحقيقي، فهي ليست دراسات حالة. وبالتالي، فإن أداة التصنيف Point of Valueذات أهمية كبيرة لتطورهم. فهي تدعمهم وتتحداهم في نفس الوقت، وهذا ما يجعلها مثيرة للاهتمام.

كيف استفدت شخصياً من العمل مع القيم؟
توماس: عندما بدأنا مع المدرسة العالمية، أردنا أن نظهر حقًا كيف يمكننا أن نقارن بما هو موجود في الخارج. لقد كنا متنافسين وتطورنا حول تلك الأنواع من القيم. وبمجرد أن أصبحنا أكثر رسوخاً، تمكنا من التحول من وضع المنافسة إلى الاستمتاع بالنجاح الفعلي - ووجدنا القوة في ذلك بدلاً من الجزء التنافسي.